Diferentes oportunidades de acesso a computadores por diferentes gerações,
classes sociais e localizações de moradia determinam a exclusão digital no ensino e
consequentemente uma exclusão social. Como uma estratégia metodológica
poderia auxiliar na democratização do acesso a programas de computador e a
internet e contribuir para uma capacitação e formação cidadã? Para isso foi utilizada
a metodologia bibliográfica e empírica das aulas de desenho técnico de vestuário em
informática para a turma do módulo 2 do curso técnico subsequente em vestuário do
campus Taguatinga do Instituto Federal de Brasília e o relato do pesquisador. O
objetivo geral foi a capacitação discente do software e organização e
armazenamento em ambiente virtual dos materiais produzidos no computador
durante a aula. Os objetivos específicos foram conhecer a ferramenta Inkscape e
seus comandos básicos; utilizar os comandos do programa para realizar desenhos
técnicos de vestuário; desenhar desenhos técnicos de vestuário de forma autônoma
no programa; aprender formas de armazenamento de arquivos produzidos em sala
no ambiente virtual. As estratégias metodológicas tradicionais, liberal e colaborativa.
As impressões foram pontuadas como melhoria no aprendizado, porém não deram
autonomia para estes discentes realizarem as atividades sem os suportes
disponíveis. Ver menos