Este trabalho tem como objetivo geral identificar a prática pedagógica nos
documentos oficiais do Ensino Médio Integrado e sua compatibilidade com a literatura
acadêmica. O objetivo específico é analisar criticamente documentos como a Lei
11.892/2008, as Diretrizes Curriculares Nacionais e a Base Nacional Comum
Curricular, além de comparar as normativas com percepções acadêmicas. Utilizou-se
a metodologia de revisão narrativa, sintetizando fontes como artigos acadêmicos,
dissertações e documentos oficiais. Como resultado, demonstrou-se que a integração
entre teoria e prática é essencial para a formação de profissionais preparados para os
desafios do mercado de trabalho e da cidadania. Conclui-se que uma abordagem
pedagógica equilibrada entre prática e teoria promove uma formação holística que
atende tanto às demandas técnicas quanto à formação crítica e humanizadora. Ver menos