O artigo tem como objetivo relatar minha experiência de estudante da Licenciatura em Educação Profissional e Tecnológica (LEPT) que ministrou o curso de Operador de Microcomputador no programa Qualifica-DF, destacando a trajetória de uma aluna em situação de rua e os impactos da qualificação profissional em sua vida. A investigação, de natureza qualitativa e caracterizada como estudo de caso, utiliza observações, registros de aulas e interações com alunos e colegas para analisar os desafios enfrentados, as estratégias pedagógicas adotadas e os resultados obtidos. O estudo demonstra que a aluna, além das dificuldades técnicas e pessoais, lidava com barreiras relacionadas à sobrevivência diária, como ausência de moradia, alimentação e acesso a serviços básicos, agravadas pela vulnerabilidade de gênero. A prática pedagógica se adapta ao contexto, criando um ambiente acolhedor e articulando ações com profissionais da assistência social e da psicologia, o que possibilita sua permanência no curso e integração com os demais estudantes. Os resultados evidenciam que a formação contribuiu não apenas para a capacitação profissional, mas também para o fortalecimento da autoestima, da autonomia e da reintegração social da aluna. A conclusão ressalta o poder transformador da educação quando aliada à empatia, à ética e ao compromisso social, e revela para a educadora um aprendizado profundo sobre o papel da docência na reconstrução de vidas. Ver menos